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让专业更优势 让学生更专业

来源:    作者:    发布时间:2014-11-18 13:59:13

  自批准成为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第二批立项建设学校以来,经过两年建设,学校已形成了汽车运用与维修、建筑工程施工、物流服务与管理三大特色优势专业群。针对行业特点,各专业创新形成各具特色的人才培养模式,建设“校中厂”“厂中校”等实训基地,实施项目化、理实一体等教学方式改革。同时,配套进行教学质量评价体系改革,推行教考分离、以证代考,并引入第三方评价机制。邀请行业企业参与制定考核标准,直接参与考核全过程,而考核结果直接反映在教师年终的绩效“成绩单”上。

  据统计,即使在就业形势相对严峻的近两年,苏州建设交通高职校的毕业生也是年年供不应求,学生就业率每年都在99%以上。从学校汽车工程系毕业4年多、已是三家汽车工作室老板的任锦东告诉记者,学校给他的不仅仅是过硬的专业技能,还有能支撑他走得更远的综合素养。

  为学生成长打开通道,构建中高职、普职沟通衔接的现代职业教育体系。作为江苏省现代职教体系建设首批试点学校,从2012年开始,学校汽车、建筑两个专业,分别与苏州科技学院、常熟理工学院合作,实施“5+2”本科分段培养项目;2014年起,与苏州科技学院合作,实施中等职业教育与普通本科教育“3+4”分段培养项目。从2013年起,与苏州觅渡中学合作,首创初职衔接新模式,开展通用技术准备课,从源头上把控学生的整体质量。

  学校还投入800多万元,构建起融合教学资源库、学习社区、名师工作室等为一体的数字学习中心,为学生提高自主学习能力、培养终身学习习惯开辟新空间。与此同时,还加入苏州国际教育园的江苏省首个课程共享联盟,在教育园内选修其他院校的课程,实现学分互认,还能通过“慕课”学习清华、复旦等名校的课程。

YL-04B 网络型PLC可编程控制器、变频调速、电气控制及单片机实验开发系统综合实验装置YL-04A 网络型PLC可编程控制器、变频调速及电气控制实验装置YL-01 PLC可编程控制器实验装置YL-02D 可编程控制器、变频调速综合实验装置(网络型)YLDE-1型 单片机·CPLD/FPGA开发综合实验装置YL-02A PLC可编程控制及单片机实验开发系统综合实验装置YL-02 单片机开发综合实验装置YL-02 PLC可编程控制器实验装置YL-01C PLC可编程控制系统、微机接口及微机应用综合实验装置YL-01B PLC可编程控制系统、单片机实验开发系统 自动控制原理综合实验装置YL-01A PLC可编程控制实验及单片机实验开发系统综合实验装置YL-01 单片机开发应用技术综合实验装置YL­-03 网络型PLC可编程控制器实验装置YLX-92C PLC可编程控制器、变频调速综合实训装置YLGL-618E 立式电工.模电.电气控制.PLC可编程控制综合实验台实验装置YL-93A 工业自动化综合实训装置YL-93B 工业自动化综合实训装置YLM- 系列PLC可编程控制器技术实验模型YL-RYX-92C PLC可编程控制器、变频调速综合实训装置YLX-91 PLC可编程控制器实训装置YLX-91 变频调速技术实训装置YL-58型PLC可编程控制实验装置YLX-92B PLC可编程控制器、单片机开发应用及变频调速综合实训装置YL­-03 网络型PLC可编程控制器实验装置YLX-02C PLC可编程控制器、变频调速综合实训装置

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